化学工程学科的前身是化工，它是一门综合性科学，涵盖了化学、物理、工程等多个学科内容。化工高等教育是培养化学工艺、工业催化和材料科学等方面专业人才的重要途径。本文将从学科门类、培养目标、学科特色等方面来介绍化工高等教育的级别和特点。

学科门类

根据国家教育部的划分，化工高等教育包括本科教育、硕士研究生教育、博士研究生教育三个层次。在本科教育层次，化学工程与工艺、化学工程与技术、材料科学与工程、应用化学、石油与天然气工程等专业是常见的化工专业。

在硕士研究生教育层次，化学工程与技术、化工过程机械等更加深入的学术研究是学生的主要任务。针对硕士生的培养目标是注重学生的学术研究能力、创新能力和理论水平，推动学生发表高水平的学术论文，同时培养学生在高科技企业、大型石油化工公司等相关领域工作的实践能力。

在博士研究生教育层次，学生需要独立完成一个科研项目的所有工作，包括课程学习，科研设计，数据分析和创新成果的发表等。在这一学习阶段，博士教育主要着重于对学生研究能力、综合分析能力、解决问题能力和独立工作能力的培养和提高。

培养目标

化工高等教育的培养目标是培养熟练掌握化学、物理、工程等多学科的知识，同时具备工业制造和生产操作技能的高素质人才。要求在职业技能、综合素质和创新能力等方面具备一系列的硬实力和软实力。

硬实力方面，要求学生具备较高的化学、物理和工程学科的素质，能够掌握化工生产的各个环节的原理和技术，并且熟练运用现代化工生产的各种设备、仪器和技术手段等。

软实力方面，要求学生有较强的自我管理能力、团队协作能力、创新能力、领导力、沟通能力和较强的语言表达能力，能够胜任复杂多变的职业环境和良好的国际交流能力。

学科特色

化工高等教育在学科建设方面更加注重跨学科和交叉学科的结合，高校科研成果与工业生产的密切联系，比如合成材料、生物技术、资源利用等。在学科建设过程中，化工院校应按照学生的需求和老师的特长进行针对性的课程设置，加大实践性的科研训练。

与传统化工相比，先进制造和高新技术化学工程已成为化工学科研究和教学的重点和世界上发展趋势之一。先进制造和高新技术涉及复杂的膜分离技术，绿色化学，能源转化和生命医学等多个学科研究方向，要求学科间的跨领域融合，由此形成了全新的化工学科体系和教学特色。

化工高等教育涵盖面广，培养目标高，具有比较强的跨领域、综合性和实践性。可以说，现代化工高等教育是为工业企业和社会提供高素质专业人才最重要的途径之一。